5 Мучат vs учат в школе

Обожаю читать книги, которые написаны в соавторстве Андреем Жвалевским и Евгенией Пастернак.
Да, это прежде всего подростковая литература, но очень увлекательно, весело и об актуальном. В общем, годно и для взрослых.

Завязка истории такова: дети из экспериментальной школы, в которой было классно учиться, вдруг переходят в самую среднестатистическую.
В один день вместо совместных проектов, где необходимо нестандартно мыслить, много фантазировать и перемещаться с научными экспедициями по всему свету, они получили обычный класс. Там требуется совсем немного: сидеть тихо и ровно, никакой инициативы, делать лишь то, что сказал учитель и только так, как он сказал.

К такому их жизнь не готовила. В стрессе по итогу находятся все стороны. )))

В книге, конечно, все гипертрофированно. Перегибают и дети, и взрослые, что делает историю только ярче и динамичнее.

Но как бы фантастически все не было написано, главные вопросы, которые поднимают авторы, остаются наболевшими.

Школа должна быть прежде всего интересной для детей или просто должна быть? Когда последний раз дети с удовольствием шли учиться?

Нешаблонно мыслящие ребята - это бич учителей? Почему если ты ребенок, то твое мнение неважно, особенно если не совпадает с большинством?

Что важнее по итогу: показатели и всякие там оценки в журналах или все-таки желание помочь детям полюбить учиться?

Вот отличная цитата из книги, которая мне очень откликается:
"Знаешь, очень просто быть идеальным в отсутствие соблазнов. Очень легко вести уроки, когда тебя окружают идеально замотивированные дети. И только теперь я понимаю, что искусство в педагогике начинается как раз тогда, когда тебя не хотят слушать."

Хороших учителей сейчас, к сожалению, не так уж и много. Тех, что просто любят детей со всеми их недостатками и выкрутасами. Их мало, но они все же есть.

Впрочем, мечтать о том, как все однажды поменяется, ведь никому не запрещается. Об этом пишут авторы, этим займусь и я! Вдруг сбудется?