1

У этой книги есть один огромный плюс: она маленькая и написана очень простым языком. Больше, увы, хвалить нечего, поэтому читается быстро.
Обозначенная как критика, книга не тянет даже на сборник анекдотов. Мутности начинаются прямо с предисловия, где автор обращается ко всем учителям литературы с просьбой не заставлять школьников писать сочинения, мол, ни к чему хорошему это не приведет. Если судить по данной книге, то действительно, ни к чему хорошему не привели попытки научить маленького Валеру писать тексты на заданную тему.
Нечто похожее век назад написала И.Одоевцева: рассказы о людях, с которыми она встречалась или о которых слышала. Получилось интересно, связно, красиво.
У В.Печейкина вышел сборник текстов в стиле что-вижу-о-том-пою: пересказ известных баек (в лучшем случае), тут же описание какого-нибудь интернет-мема, который ему напомнил писатель или его произведение, дальше притягивание чего-нибудь еще современного вроде фастфуда или твитов. По-видимому, автор плохого мнения о современной молодежи, раз именно для нее он написал этот сборник для подстегивания интереса к изучению литературы. Я, конечно, не целевая аудитория: не молодежь, да и мотивировать меня на чтения не стоит, но считаю, что книга скучна и вредна, поскольку дает образец плохого языка и неумелой композиции.
Когда-то я считала антиобразцом книгу Маруся Климова - Моя АНТИистория русской литературы , но теперь понимаю, что была неправа: М.Климова пишет ерунду красиво и по-своему стильно.
Но если первая часть книги, посвященная конкретным писателям, еще хотя бы крутится вокруг темы, но сочинения на свободные темы, помещенные в конце сборника, совершенно как песок на ветру - смысл рассыпается в самом начале эссе.