Жаннэта Металлиди — новинки

Предлагаемый вашему вниманию альбом адресован учащимся младших классов ДМШ, ДШИ и лицеев искусств. В него вошли 25 пьес для гитары, написанных петербургским композитором и педагогом Ж.Л.Металлиди. Все они отмечены особой гармонической красочностью, которая свойственна музыке этого композитора. Многие из этих музыкальных зарисовок предваряются стихотворными эпи­графами, помогающими юному исполнителю лучше понять замысел пьесы. Рожденные творческой фан­тазией Жанны Металлиди музыкальные образы доступны и интересны детям.

На диске, прилагаемом к учебнику, записана почти вся музыка, которую предстоит услышать и запомнить вашему ребенку. Обращаем ваше внимание на то, что на одной дорожке может быть записано сразу несколько песен.
Профессиональное исполнение представленного в учебнике музыкального материала, несомненно, послужит ориентиром для юного музыканта.
Предлагаем два варианта использования диска:
1) ребенок слушает запись песни, одновременно следит по нотам и подпевает музыке - так запоминается правильное исполнение;
2) вначале ребенок сам играет и поет песню, а потом слушает запись на диске, проверяя, верно ли он выполнил задание.
На диске также записаны музыкальные произведения для детского оркестра и музыкальная сказка "Звездочёт". Прослушивание этой сказки целиком доставит удовольствие всей семье!

Вашему вниманию предлагается комплект из 2 книг для ученика 4 класса "Сольфеджио. 4 класс". В комплекте вы найдете: учебник, рабочую тетрадь, задания, адиприложение.

Предлагаемое издание продолжает серию сборников пьес для духовых инструментов в сопровождении фортепиано, написанных петербургским композитором и педагогом Жанной Лазаревной Металлиди. Ранее в серии выпущены альбомы для трубы in В, тромбона и кларнета.
В каждом сборнике представлен музыкальный материал, соответствующий уровню как начальных, так и средних и старших классов ДМШ, ДШИ и лицеев искусств и одобренный ведущими педагогами Петербурга по классам соответствующих инструментов.

Данное пособие является четвертым в серии пособий по сольфеджио для ДМТТТ "Мы играем, сочиняем и поем". Строение его остается прежним - деление на ряд тем, соответствующих программе.
Музыкальный материал для пения, анализа и музицирования - произведения русских и зарубежных композиторов, народные песни и песни, сочиненные нашими учениками. К некоторым музыкальным примерам дано ритмическое сопровождение или второй голос.
С каждым годом все труднее сохранить живую, творческую атмосферу на уроках. Теоретические темы становятся сложнее. Поэтому в тематических указаниях предполагается много разнообразных упражнений, творческих заданий и ритмических оркестровок, значительно оживляющих процесс усвоения.
Подробное описание этих форм работы дано в разделах "Игра на фортепиано", "Интонационные упражнения", "Слуховые упражнения". Для музицирования на заключительных уроках прилагаются пять музыкальных произведений с партитурой для детского оркестра.

Учебное пособие по сольфеджио для первого класса детских музыкальных школ было нашей первой работой в серии "Мы играем, сочиняем и поем". За это время увидели свет аналогичные издания для всех классов музыкальных школ и для дошкольной группы. Мы приобрели соответственный опыт, выработали определенный принцип построения пособия. Так возникла потребность изменить, дополнить и расширить первоначальный вариант.
В новом издании имеются музыкальные произведения для слушания, заменены многие мелодии и добавлено несколько новых песен. Основной принцип компоновки материала сохранен - разделы соответствуют темам программы, включены разделы "Пение с листа", завершает учебник раздел "Наш оркестр". В методических рекомендациях даны более подробные описания форм работы с музыкальными примерами.

Предлагаемое учебное пособие ставит своей целью практическое освоение учащимися программы сольфеджио второго класса.
На уроках сольфеджио во втором классе ребята должны усвоить много новых теоретических понятий. Нередко интерес к предмету утрачивается из-за обилия сухих, оторванных от "музыкальной жизни" письменных заданий. Поэтому создание живой творческой атмосферы на уроках является одной из основных задач педагога. Для усвоения и закрепления пройденного материала существует множество форм работ, которые ребята выполняют с большим удовольствием.
Музыкальный материал данного пособия представляет собой народные песни, музыку русских и зарубежных композиторов. Включены также песенки, сочиненные нашими учениками.
Пособие делится на ряд тем, соответствующих программе. Большинство тем начинаются песней с аккомпанементом. Так же, как и в первом классе, эти песни разучиваются на уроке. Их повторяют в течение всего года. Основной же музыкальный материал каждого раздела составляют песни без аккомпанемента, которые неоднократно поются в ходе освоения текущей темы. Включены также разделы "Чтение с листа", "Слуховые упражнения" и "Интонационные упражнения". К некоторым музыкальным примерам дается ритмическое сопровождение или второй голос.
Музыкальный материал пособия рассчитан на классную и домашнюю работу в течение года (примерно 30 уроков по полтора академических часа в неделю). Педагог может использовать предлагаемый музыкальный материал по своему усмотрению, дополняя его или сокращая.
В конце пособия помещены методические указания. В них содержатся различные упражнения и задания ко многим номерам пособия, а также примерные планы рабочих и контрольных уроков и домашние задания. В приложении имеется шесть музыкальных произведений в сопровождении ритмического оркестра.

Жаннэта Металлиди - признанный педагог: ее талантом создана фундаментальная композиторская и теоретическая школа для начального этапа обучения музыке. В судьбе Жаннэты Лазаревны сочинение музыки и воспитание юных музыкантов переплетены неразрывно, имеют единую "кровеносную систему". Ее произведения для детей отличает впечатляющее жанровое многообразие: сольные и ансамблевые пьесы для разных инструментов, камерная вокальная и оркестровая музыка, сочинения для духового и симфонического оркестра, кантаты для хора, музыкальные спектакли... Маленькие пианисты играют фортепианные миниатюры и ансамбли из сборников "Дом с колокольчиком", "Музыкальный сюрприз"; становясь старше, знакомятся с циклами "Золотое кольцо России", "Эрмитажные зарисовки", ансамблями в четыре руки из сборников "Иду, гляжу по сторонам", "Любимые сказки", "С Севера на Юг". Начинающие скрипачи с увлечением исполняют пьесы из сборника "Нежно, скрипочка, играй"; повзрослев, осваивают технические сложности Концертино для скрипки и камерного оркестра. Дошкольники поют детские песенки Металлиди, а школьники ставят оперы-сказки и мюзиклы. Юношеские коллективы исполняют "Симфониетту" и "Петербургское барокко".
При этом Жаннэта Лазаревна никогда не ограничивалась сочинением музыки исключительно для детей. В ее активе немало "взрослых" сочинений: симфония, концерты для скрипки, трубы, фортепиано, гобоя и флейты. Виртуозное Концертино для флейты вошло в репертуар многих флейтистов и не раз фигурировало в программах таких дирижеров как А.Янсонс, А.Дмитриев, Р.Мартынов.

Предлагаем вашему вниманию вокальные циклы на стихи Марины Цветаевой для меццо-сопрано и фортепиано, написанные Жаннэтой Металлиди.

Предлагаем вашему вниманию сборник пьес и ансамблей для самых маленьких пианистов.

Сюита "Золотой ключик", одно из ранних сочинений Ж.Металлиди, имеет счастливую судьбу. Она снискала любовь нескольких поколений музыкантов и уже почти полвека с успехом исполняется со сцены. По просьбам музыкальных педагогов автором были созданы версии для ансамблей: баянистов, ударных инструментов, скрипичного. Готовя сюиту к переизданию, автор сделал новую редакцию - с некоторыми изменениями в тексте и более удобную для исполнения.
Вместе с "Золотым ключиком" в издание вошли две новые пьесы: "Шествие богатырей" и "Погоня". Последнее произведение было обязательным для исполнения на Международном детском конкурсе фортепианных дуэтов "Брат и сестра".

Издательство "Композитор - Санкт-Петербург" представляет сборник "Лунная дорожка" для скрипки и фортепиано Жаннэты Лазаревны Металл ид и. Пьесы, вошедшие в сборник, создавались в разные годы. Многие из них являются обязательными на конкурсах скрипачей ("Романтический вальс"), часто звучат в концертах ("Тернеровский пейзаж", Тарантелла, Скерцо).
В целом сборник можно считать своеобразным познавательным экскурсом в систему европейской музыкальной стилистики. Так "Лунная дорожка" и "Тернеровский пейзаж" обобщают тенденции импрессионизма, Тарантелла и "Деревенские музыканты" представляют собой различные танцевально-жанровые сценки. Сказочно-театральный мир раскрывается в двух пьесах по сказкам X.К.Андерсена, а неистовое Скерцо, таинственный "Романтический вальс" и возвышенное "Посвящение" позволяют юным музыкантам проявить свои пристрастия к эпохе романтизма.

Эти сборники пьес предназначены для детских скрипичных ансамблей, помогая им с первых шагов обучения в продвижении к более высоким ступеням мастерства. Автор обобщил в них более чем двадцатилетний опыт работы с ансамблями в России и в Соединенных Штатах Америки.
В основе методики Э.В.Пудовочкина лежат два основных принципа: ранние формы ансамблевого музицирования и комплексное развитие музыкальных способностей детей через игру в ансамбле. Достижения этой методики отражены в успешных выступлениях ансамбля "Светлячок", руководимого Э.В.Пудовочкиным, в России, а также в Сан-Франциско (Калифорния, США) и Бельгии.
Большинство пьес, представленных в сборниках "Ступени 1-10", а также в сборниках пьес и скрипичных концертов в партитурном изложении, отредактированы Э.В.Пудовочкиным с учетом уровня музыкального развития юных исполнителей. Репертуар сборников составлен из наиболее популярных произведений, заслуженно пользующихся любовью музыкантов и слушателей многих стран.

Предлагаем вашему вниманию нотное издание "Ж. Металлиди. Петь по-всякому могу".

Песни для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Поводом для написания альбома послужили замечательные игрушки из киндер-сюрприза, которые вы так любите.
Моя музыкальная "коллекция" состоит из трех разделов.
Первый - "Старинный мир". В нем представлены предметы, и даже люди, которые ушли в прошлое.
Второй - "Живой мир". Это музыкальные портреты зверей, рыб, птиц.
Третий - "Страшилки". В нем собрались необычные, фантастические персонажи.
Надеюсь, мой "Музыкальный сюрприз" вам понравится, и вы полюбите все музыкальные игрушки так же, как игрушки из киндер-сюрприза.

Жаннэта Лазаревна - замечательный детский педагог и композитор, ее талантом создана фундаментальная композиторская и теоретическая школа для начального этапа обучения музыке. Сочинения для детей Жаннэты Металлиди прочно вошли в репертуар юных музыкантов, ее произведения (от маленьких пьесок до развернутых оркестровых сочинений) давно стали неотъемлемой частью почти каждого детского фестиваля, концерта, конкурса.
Настоящий сборник адресован ученикам младших и средних классов ДМШ. По словам самого композитора, музыка этих пьес "навеяна" долгими лесными прогулками по лесам Карельского перешейка. Так, от внимательного и вдумчивого вслушивания в природу появилась эта своеобразная сюита из разнохарактерных пьес. В альбом вошли пьесы, написанные Жаннэттой Металлиди в разные годы. Всех их объединяет узнаваемый почерк: при ясных, простых форме, содержании, тематизме - интересные гармонические находки, не всегда предсказуемый гармонический "сюжет", свободное, фантазийное развертывание, яркая образная, подчас программная драматургия.

Предлагаемый сборник двухголосных диктантов представляет собой пособие для преподавателей сольфеджио музыкальных школ и училищ.
Материалом для него послужили произведения русской и зарубежной классики, народного творчества. При отборе материала и его систематизации составители руководствовались собственными методическими принципами по развитию музыкального слуха, которые сложились в процессе их многолетнего опыта работы.

В сборник вошли песни для детского хора Жаннэты Металлиди на стихи Н.Ищук, М.Яснова, А.Фаткина, Э.Мошковской и других.

Предлагаемый сборник двухголосных диктантов представляет собой пособие для преподавателей сольфеджио музыкальных школ и училищ.
Материалом для него послужили произведения русской и зарубежной классики, народного творчества. При отборе материала и его систематизации составители руководствовались собственными методическими принципами по развитию музыкального слуха, которые сложились в процессе их многолетнего опыта работы.