Истории с книгами — Ольга Соболева

На сей раз племянница моя боролась с русским языком. Тема: глухие и звонкие согласные (если не путаю). Задание: вставить пропущенные буквы. Сделала, ага. Проверяю, читаю: «По бортам корабля были привязаны шлюшки». – Чтооо?! Неси учебник! «По бортам корабля были привязаны шлю...ки». – Ааа, вон чего. За что ты ж ты их так? Скажите на милость, что у ребенка в голове?

Сынок мой уроки делал (давно). Задание: даны имена – Петр, Алексей, Фома; необходимо образовать из них фамилии. Приносит тетрадку, проверяю. – Так, Петр - Петров, Алексей - Алексейев, Фома - ? Что с Фомой? – Я не знаю. – Иди думай. Возвращается минут через пять. – Я подумал и честно не знаю. – Подсказываю: Фо-ми... – Фоминанская?! UPD: Подошел мой почти двадцатилетний сын, заглядывает через плечо, читает историю про себя. Смеется. Не помнит. Говорит: – Ну-да, надо же Фоминская! – ??? UPD2: – Мама, ты зачем меня позоришь?! – ))) – Слушай, а как действительно надо? – Фомин-Фомин-Фомин! – Ааа, так это мужское имя!