Новинки Марины Ивановны Кузнецовой

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы .В книге представлен материал, который позволит, с одной стороны, за короткое время выучить таблицу умножения, с другой - эффективно тренировать устойчивость внимания, оперативную память детей, умение сосредоточиться. Дети, работая с пособием, научатся быстро и правильно умножать и делить числа, выполнять обратные математические операции с натуральными числами. Для учителя данный материал является хорошим инструментом диагностики причин затруднений каждого ученика.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Данное пособие является универсальным и содержит практический материал по основным разделам любой из учебных программ по русскому языку для начальной школы. Учитель может использовать его для совершенствования грамматико-орфографических и речевых умений и навыков учащихся, а также для контроля за усвоением детьми программных разделов и тем. Основу пособия составляют связные тексты. Это отрывки из произведений классиков русской и современной литературы, произведений устного народного творчества. Такой подбор текстов окажет определённое образовательно-воспитательное воздействие на младших школьников. Пособие предназначено для работы в школе и дома, для фронтальной или самостоятельной работы.

Предлагаемые проверочные работы позволят определить степень овладения осмысленным чтением и другими метапредметными умениями, охарактеризовать индивидуальный уровень их применения при работе с информацией, представленной в различном виде (текст, карты, схемы, иллюстрации). Предлагаемые работы способствуют активизации знаний по всем основным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Многие задания основываются на ситуациях, встречающихся в реальной жизни. Результаты работ могут служить основой для принятия педагогом решений о дальнейшем ходе обучения.
Всего в тетради содержится 3 работы (каждая в двух вариантах), рекомендуется распределить работы по трем четвертям, начиная со второй.
5-е издание, стереотипное.

Предлагаемые проверочные работы позволят определить степень овладения осмысленным чтением и другими метапредметными умениями, охарактеризовать индивидуальный уровень их применения при работе с информацией, представленной в различном виде (текст, карты, схемы, иллюстрации). Предлагаемые работы способствуют активизации знаний по всем основным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Многие задания основываются на ситуациях, встречающихся в реальной жизни. Результаты работ могут служить основной для принятия педагогом решений о дальнейшем ходе обучения. Всего в тетради содержится 3 работы (каждая в двух вариантах), рекомендуется распределить работы по трём четвертям, начиная со второй.
5-е издание, стереотипное.

Предлагаемые проверочные работы позволят определить степень овладения осмысленным чтением и другими метапредметными умениями, охарактеризовать индивидуальный уровень их пременения при работе с информацией, представленной в различном виде (текст, карты, схемы, иллюстрации). Предлагаемые работы способствуют активизации знаний по всем основным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Многие задания основываются на ситуациях, встречающихся в реальной жизни. Результаты работ могут служить основой для принятия педагогом решений о дальнейшем ходе обучения. Всего в тетради содержится 3 работы (каждая в двух вариантах), рекомендуется распределить работы по трем четвертям, начиная со второй.

За основу подачи материала в учебник взят линейный принцип обучения. Учебник включает тематические блоки: "Как устроен наш язык" (даются основы лингвистических знаний), "Правописание" (формируются навыки грамотного письма), "Развитие речи" (работа над текстом, его структурой и типами текстов). Материал учебника структурирован поурочно. Задания и упражнения обеспечивают дифференцированное обучение. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Рабочая тетрадь предназначена для детей 5—6 лет. В тетрадь включены задания, направленные на диагностику таких сторон развития ребёнка, как зрительное и пространственное восприятие, моторика, представления об окружающем мире; восприятие звучащего слова, связная речь — процессы, обеспечивающие в будущем успешность обучения.
Детально продуманные методические рекомендации по оценке результатов выполнения заданий позволят воспитателям и родителям компетентно определить сильные и слабые стороны в подготовке дошкольников и грамотно организовать дальнейшую работу с ними, оказывая адресную помощьи делая акцентна те стороны развития, которые требуют повышенного внимания.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Данное пособие является универсальным и содержит практический материал по основным разделам любой из учебных программ по русскому языку для начальной школы. Учитель может использовать его для совершенствования грамматико-орфографических и речевых умений и навыков учащихся, а также для контроля за усвоением детьми программных разделов и тем.
Основу пособия составляют связные тексты. Это отрывки из произведений классиков русской и современной литературы, произведений устного народного творчества. Такой подбор текстов окажет определённое образовательно-воспитательное воздействие на младших школьников.
Пособие предназначено для работы в школе и дома для фронтальной или самостоятельной работы.

В пособии представлены задания, направленные на обучение слышать гласные звуки в начале слова, для детей 3-4 лет в условиях дошкольной образовательной организации и в рамках семейного воспитания. Задания представлены в игровой форме. Пособие содержит страничку для взрослых. Пособие соответствует ФГОС дошкольного образования (2014 г.) Тексты в пособии читает взрослый.

Пособие предназначено для организации урочной и внеурочной работы по развитию у младших школьников функциональной грамотности - способности применять накопленные знания и опыт действий для решения широкого круга задач. Языковая грамотность является одной из составляющих функциональной грамотности и обеспечивает возможность в процессе общения овладевать коммуникативными и читательскими умениями.
Пособие включает стартовую, итоговую работы, а также тренировочные задания.
Особенность пособия состоит в том, что большинство заданий моделируют ситуации из реальной жизни детей данного возраста, учитывая их интересы и опыт общения. Содержание пособия обеспечит развитие мотивации к изучению русского языка, закрепление предметных знаний, расширит возможности по применению знаний о языке при работе с текстом.
Пособие разработано на основе действующего ФГОС НОО.
Ответы к некоторым заданиям вариативны, критерий правильности определяется с учётом пояснений или аргументов ученика.

Пособие «Готовимся к школе» предназначено для работы с детьми до их поступления в школу. Пособие состоит из нескольких разделов: «Зрительное восприятие», «Слуховое восприятие», «Пространственные представления», «Моторика», «Связная речь», «Множества предметов. Классификация». Все задания направлены на предотвращение или существенное смягчение тех трудностей, которые могут возникнуть у первоклассников при обучении чтению, письму и математике. Пособие может быть использовано учителями, воспитателями, а также родителями во время домашних занятий с детьми. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (2014 г.).

Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебным пособием "Русский язык. Букварь" (авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова). Задания, включённые в неё, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.

Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебным пособием "Русский язык. Букварь" (авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова).
Задания, включённые в неё, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.

Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебным пособием "Русский язык. Букварь" (авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова).
Задания, включённые в неё, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.

За основу подачи материала в учебнике взят линейный принцип обучения. Учебник включает тематические блоки: "Как устроен наш язык" (даются основы лингвистических знаний), "Правописание" (формируются навыки грамотного письма), "Развитие речи" (работа над текстом, его структурой и типами текстов).
Материал учебника структурирован поурочно. Задания и упражнения обеспечивают дифференцированное обучение.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Учебник реализует содержание Примерной рабочей программы для 3 класса по учебному предмету "Литературное чтение на родном (русском) языке", входящему в предметную область "Родной язык и литературное чтение на родном языке". Учебник знакомит третьеклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебника содержит ключевые понятия, отражающие духовную и мате­риальную культуру русского народа в их исторической взаимо­связи. Работа с учебником способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции. Соответствует ФГОС начального общего образования, утверждённому Приказом №?286 от 31.05.2021 г.

Практикум дополняет учебник "Русский родной язык. 2 класс" О. М. Александровой, Л. А. Вербицкой, С. И. Богданова и др. практико-ориентированными заданиями, направленными на совершенствование у младших школьников базовых умений и навыков использования языковых единиц в учебных и практических ситуациях, на формирование первоначальных представлений о нормах литературного языка и практическое овладение культурой речи. Материалы пособия расширяют представления обучающихся о взаимосвязи языка и культуры народа, о национально-культурной специфике русского языка.

Учебное пособие, входящее в систему УМК "Начальная школа XXI века", включает следующие тематические блоки: "Как устроен наш язык", где даются основы лингвистических знаний; "Правописание", где формируются навыки грамота письма; "Развитие речи", где впервые организуется систематическая работа с текст его структурой, а также типами текстов. Содержание учебного пособия позволяет организовать дифференцированное и индивидуальное обучение: помимо матери; для обязательного усвоения, представлены темы ознакомительного характера.

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник реализует содержание Примерной рабочей программы для 4 класса по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке», входящему в предметную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке». Учебник знакомит четвероклассников с произведениями русской литературы, в которых наиболее ярко отражены русский национальный характер, обычаи, традиции русского народа. Каждый из проблемно-тематических блоков учебника содержит ключевые понятия, отражающие духовную и материальную культуру русского народа в их исторической взаимосвязи. Работа с учебником способствует обогащению речи учащихся, развитию их речевой культуры и коммуникативной компетенции. Соответствует ФГОС начального общего образования, утверждённому Приказом №?286 от 31.05.2021 г.

Тетрадь предназначена для использования в комплекте с входящим в систему учебно-методических комплектов «Начальная школа XXI века» учебным пособием «Русский язык» (авт. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова) в послебукварный период второго полугодия. Разнообразные упражнения помогут закрепить первоначальные знания о законах родного языка и правилах орфографии и пунктуации, а также автоматизировать навыки письма. Работа с тетрадью позволяет организовать дифференцированное обучение, обеспечить индивидуальный подход к учащимся.