Новинки Корсаковой Натальи Константиновны

В предлагаемом вниманию читателей учебном пособии впервые в клинической психологии были обобщены и систематизированы результаты исследования состояния высших психических функций у психически здоровых людей в возрасте от 60 до 89 лет (всего 379 человек). Получены результаты, которые объединены на основе общих дефицитарных нейропсихологических факторов и составили симптомокомплекс (синдром), характерный для позднего возраста. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие соответствует программам лекционных курсов для клинических психологов «Клиническая психология и геронтология» и «Клиническая психология позднего возраста» и может быть использовано психологами различных профилей, а также специалистами смежных областей медицины – психиатрами, неврологами, геронтологами и гериатрами.

В данном учебном пособии рассмотрены основные разделы клинической нейропсихологии. Освещаются важные вопросы нейропсихологической диагностики. Подробно описываются особенности различных нейропсихологических синдромов при локальных и сосудистых поражениях головного мозга, а также при паркинсонизме и старении. Теоретический материал авторы активно подкрепляют примерами из практики.

Учебное пособие обобщает результаты проведенных авторами экспериментальных психологических обследований. В нем представлены основные принципы нейропсихологического подхода, условия психологического развития, диагностика познавательных функций и психического развития младших школьников. Книга сопровождается списком книг, обращение к которым углубит знания о нейропсихологическом подходе, а также навыки и умения эффективного применения нейропсихологических методик при диагностической и психолого-коррекционной работе с младшими школьниками.

В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на современном этапе ее развития. В систематизированном виде дано описание структуры различных нейропсихологических синдромов нарушения психических функций при опухолевой и сосудистой патологии мозга, при паркинсонизме. Впервые представлены интегрированные данные по нейрогеронтопсихологии (нормальное и патологическое старение). Особое внимание уделено описанию вариантов расстройств психической деятельности, связанных с локализацией патологического процесса в левом или правом полушариях мозга. Обоснована значимость нейропсихологического подхода в решении самого…

В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на современном этапе ее развития. В систематизированном виде дано описание структуры различных нейропсихологических синдромов нарушения психических функций при опухолевой и

Учебное пособие знакомит читателя с возможностями нейропсихологических методов диагностики состояния и развития психических функций у младших школьников. Приводятся данные по уровню сформированности произвольных движений, акустического гнозиса, разных видов памяти, зрительного внимания, счетных операций, речи, пространственных представлений у детей 7—12 лет. В книге рассматриваются вопросы, связанные с прогностическими возможностями диагностики и ее ролью в коррекционной работе. Учебное пособие предназначено психологам, педагогам, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми младшего школьного возраста.

Что такое хорошая и плохая память? Какова специфика видов памяти и основные причины забывчивости? Что дает знание особенностей своей собственной памяти? Обо всем этом можно узнать из настоящей книги. Кроме того, даются высокоэффективные методы

Высшие психические функции и мозг - как они соотносятся? Только ли корковые структуры мозга обеспечивают выполнение таких сложных форм психической деятельности, как речь, восприятие, память, мышление? Как участвуют в них подкорковые образования мозга? На эти вопросы читатель найдет ответ в данной книге. Авторы впервые применили комплексный нейропсихологический подход к изучению особенностей высших психических функций у больных паркинсонизмом до и после стереотаксических деструкции, проводимых в-лечебных целях. Получены новые данные о специфическом участии субкортикальных ядер в психических процессах, о формировании межполушарной асимметрии на подкорковом уровне, о нейропсихологическом подходе к пониманию патогенетических механизмов паркинсонизма.

Для психологов, психофизиологов, невропатологов и всех, кто интересуется современным состоянием проблемы "мозг и психика".

Что такое хорошая и плохая память? Какова специфика видов памяти и каковы основные причины забывания материала? Существуют ли специальные методы для тренировки и развития памяти? Что даёт знание особенностей своей собственной памяти? Обо всем этом читатель узнает из книжки, в которой делается попытка посмотреть на память глазами физиолога и психолога.
Для родителей, слушателей и преподавателей народных университетов.